Om te testen de intellectuele rijpheid te voeren bij drie monsters.
ET
Vertel je kind: "Heb je een interessant spel. Laten we ons voorstellen dat een vreemdeling en ik weet niets over het leven op aarde. De eerste man die ik ontmoet hier - het is u. En ik vraag u verschillende vragen. Probeer te vertellen detail, dus ik wil alles weten. " Bereid een papier en pen om de respons van het kind nemen. Leg uit dat de vreemdeling aantekeningen zal nemen in een notebook. Toen hij terugkwam, schreef hij een artikel over de aarde voor de meeste grote kranten van de planeet. Luister goed, en interesse tonen, maar suggestieve vragen niet vragen. Vragen:
Wat mensen kunnen reizen?
Wat is de telefoon?
Welke dag is anders dan 's nachts? Beoordeel gevallen in elk van de volgende onderwerpen:
eenlettergrepige, rijkelijk slechte respons ("Bij machines." "Om te noemen", "donkere nacht en dag licht") 1 punt;
lange antwoord, maar een deel is de herhaling ("De auto's, vrachtwagens, bussen, motorfietsen",, "middag licht, u kunt wandelen, tv kijken, en de nacht is donker, moet je om te slapen" "om grootouders te praten") - 2 punten ;
gedetailleerd antwoord, maar gevarieerde inhoud ("De auto's, scooters, rolschaatsen, vliegtuigen, helikopters, schepen en ga zo maar door." "Om iemand die ver weg bellen, en praat met hem, iets anders nodig om het te weten, zoals Arts die tijd "," 's middags zon aan de hemel, en' s nachts het zit op de horizon is donker en koud, "enz.) - 3 punten.
COPY BIJVOORBEELD
Schrijven op het blanco vel papier letters geschreven Engels woorden basisschool. Vraag het kind om zorgvuldig te overwegen en te tekenen wat hij ziet op hetzelfde vel papier. Trekken moet een potlood.
onleesbare krabbel -0 punten;
1-3 brieven samenvallen met het monster 1 punt;
4-6 brieven samenvallen met het model - 2 punten;
7-9 brieven samenvallen met het monster -3 punten;
zin is gemakkelijk te lezen, dat alle of bijna alle letters correct gekopieerd - 4 punten.
Oriëntatie in de ruimte
Zitten of staan in de voorkant van het kind. Tussen u geen storing zou moeten zijn. Vragen: "Waar heb je rechterhand? Waar is de linker? "Correct in geval van een fout.
"Waar mijn rechterhand? Waar is de linker? »
Beoordeelt de resultaten van het spel:
fouten in de antwoorden op beide vragen -0 punten;
het juiste antwoord op de eerste vraag, de fout in het antwoord op de tweede 1 punt;
het juiste antwoord op alle vragen -2 punten.
Een samenvatting van de punten verdiend door de taak van de monsters.
1 -3 punten-laag intellectuele
gereedheid voor school.
4-6 punten-gemiddelde intellectuele
gereedheid voor school.
7-9 punten, een hoog niveau van intellectuele gereedheid voor school.
Wilskrachtig gereedheid voor school - de mogelijkheid om direct de wens om aan de regels en lange Icky taken af te schrikken.
Breng een klein experiment. Je hebt een tv nodig, nelynovannыy schoon vel papier en kleurpotloden (markers) ten minste 12 kleuren. Moedig je kind aan een ongewone spel te spelen, zou hij hebben een meer zelfs schrijf de nummers 1 tot en met 10 moet iedere nieuwe kleur. Als je niet weet hoe om nummers te schrijven, tekenen het pad van driehoeken, bloemen en ga zo maar door. N. In de kamer van de TV zal werken, maar kijk eens naar het niet worden verplicht om te werken zonder te stoppen. Skomanduyte "begonnen! "Zorg ervoor dat het kind begon te tekenen, en zet de tv aan. Poschelkayte kanalen, maar niet cartoons stoppen.
Observeren het gedrag van het kind zorgvuldig.
Herinneren hoe vaak hij draaide zich om en keek naar het scherm.
Beoordeel volitionele bereidheid:
meer dan een afleiding - laag;
een afleiding - gemiddelde;
elke afleiding - een hoog niveau.
Readiness voor school - een bewuste wens om een leerling te worden en nieuwe kennis opdoen.
Moedig je kind aan een foto van de school te overwegen en geef hem een verbale beschrijving. Bespreek waar er kinderen zijn, wat elk van hen, doet voor de les is, die is een volwassen en ga zo maar door D. Zeg:. "Stel je voor dat je een van de studenten in deze klasse. Show, die van deze kinderen - u ". Zodra het kind kiest, vraag hem: "Waarom? "Beschouw de respons van het kind. Als het kan niet naar een baan, kan niet duidelijk de foto te beschrijven of een unieke student kiest niet opgenomen in het leerproces (spelen, slapen of chubytsya), kunnen we praten over laag motiverende bereidheid om te leren. Zo'n kind heeft geen echte ideeën over school, voelt hij zich niet interesseren en opleidingsbehoeften.
Als het kind de juiste wijze ten minste een deel van de foto kan beschrijven of de student kiest bezig leren, uit te leggen dat hij iets wilde leren van nieuwe en T. n. Je kunt praten over hoge motiverende bereidheid om te leren.
Sociale bereidheid voor school - de wens en het vermogen om te communiceren met collega's en het vermogen om te leren in een groep.
Lees de volgende verklaring. Selecteer degenen die geldig zijn in relatie tot uw kind.
Mijn baby
gemakkelijk in contact komen met onbekende kinderen komen;
gebruikt om de dag te houden;
zelden beats;
gemakkelijk opgenomen in nieuw in het spel;
geen vrienden;
hij kan een spel met leeftijdsgenoten te organiseren;
staat om te wachten zonder te pletten volwassen totdat hij aandacht aan te besteden;
zelden beledigd;
verwijst naar onbekende volwassenen op jou;
spraakzaam;
bereid zijn om deel te nemen in drukke evenementen;
sympathie met andere kinderen;
weigert deel te nemen aan wedstrijden;
veilig kunnen wachten op hun beurt in het spel;
proberen om een conflict zonder volwassen te lossen;
bezoekers (bezocht) voorschoolse (kleuterschool, school Early Childhood Development).
Voor elke vermelding, bedoeld 1 punt.
Een samenvatting van de verkregen punten en evalueren van de mate van maatschappelijke betrokkenheid: 13-16 punten - het hoogste niveau; 8-12 punten - gemiddelde; 0-7 punten - laag.
Conclusies te trekken
Zodra alle taken steek testresultaten en maak een conclusie over het niveau van de school maturiteit van het kind.
Wanneer blijkt dat alle componenten van gereedheid voor leren hoog zijn, kunnen aanpassen aan de thuisschool succesvol. Als de testresultaten zijn ongelijk (is hoog, gemiddeld en zelfs laag), kunnen we concluderen gedeeltelijke bereidheid om te leren. In dit geval moeten ouders een kind voeden kwaliteiten die onvoldoende ontwikkeld.
Kinderen die een aantal lage en gemiddelde resultaten, maar geen hoog, de meest ongunstige situatie toonde. Zij hebben behoefte aan systematische bezetting.
Wat te doen?
Aanbevelingen ouders
Intellectuele sfeer
Regelmatig vragen om het verhaal gehoord of gezien de cartoon sprookje navertellen. Af en toe spelen "ET" (zie. Test). Minyaytesya kind rollen. Moedig het kind aan de montage puzzels, puzzel, te ontwerpen.
Pick en systematisch volgen oefeningen die gericht zijn op het ontwikkelen van het denken. Dit kan een probleem zijn voor kinderen of speciale educatieve tijdschriften handleidingen voor alle leeftijden zijn.
Wilskrachtig
De meeste start een spel met een bewegingsbeperking of woorden (bijvoorbeeld "" ja "en" nee "zeggen niet zwart-wit niet dragen"). Regelmatig taak laten om opnieuw te tekenen een patroon te bouwen of blind plasticine cijfers geschilderd op het model. Zorg ervoor dat het kind niet onvoltooide taak wordt overgelaten.
Hoe vaak kan gezamenlijk spelletjes met strakke regels te organiseren -. Bingo, domino, dammen, en ga zo maar door N. Play "eetbaar, eetbare" als gastheer namen iets eetbaar is, moet de speler de bal te vangen als de bal-oneetbaar noodzaak om te duwen. Systematisch laat uw kind taken waar je moet strikt de instructies (bijvoorbeeld tijdschriften veel kinderen de gedrukte foto's dat sommige kleuren verf nodig).
Voldoende motivatie
Systematisch spelen de school minyaytesya rollen compliceren het spel.
Niet schrikken van de baby school, is het niet falen in het onderwijs predrekayte. In plaats daarvan, het creëren van een positieve stemming, zei dat de school leert hij veel interessante dingen, het vinden van nieuwe vrienden. Vertrouwt erop dat hij nog steeds beheert.
Lees fictie, kinderen zie films over het leven op school. Bespreek gelezen en gezien.
Indien mogelijk, voert een rondleiding door de school waar het kind om te leren. Laat hem de klassen, recreatie, eetkamer, kleedkamers, etc. Vertel hoe je ging naar de eerste klasse, de favoriete items op hun successen en mislukkingen.
Sociale vaardigheden
Zorg voor uw kind over hun gevoelens en verlangens, hem leren om rekening houden met hen.
Moedig hem aan om hun behoeften te uiten en volgens hen tegenhouden indien nodig. Vermijd de gewoonte van het prijzen van een kind voor al haar producten, foto's en ga zo maar door. P. Af en toe uiten terechte kritiek.
Zorgen voor maximale onafhankelijkheid in het communiceren met anderen (natuurlijk niet ten koste gaan van de veiligheid van het kind). Duw hem naar het contact met buitenstaanders, zoals verkopers.