Interessante educatieve spelletjes voor kinderen van 5 tot 6 jaar.

 Dubbele

 Inventaris: een groot stuk papier (het restant behang, gelijmd tekenvellen), een stuk karton, potloden, stiften, verf.
? Stimuleer je kind om het een dubbele te maken. Om dit te doen, lag op de vloer van een groot vel papier. Laat het kind liggen op zijn rug.
? Teken de omtrek van zijn potlood.
? Knip langs de lijnen met een schaar en lijm een ​​duurzamer materiaal, zoals karton.
? Laat staan ​​zijn dubbelganger kind te schilderen zoals hij wil. Wat verf te kiezen waar de stukjes gekleurd papier of materiaal waarin om de cut te maken voor de pocket waar u een echte zakdoek kan zetten, en dus op de stok D.: Natuurlijk, je kunt hem praktisch advies te geven.

 Favoriete album

 Inventaris: knipsels uit kranten en tijdschriften, album of papier, lijm, schaar, misschien potloden en verf.
? Elk kind heeft zijn voordelen - iemand die houdt van poppen htos- auto of speelgoed.
? Het opmerken van zijn passie, help hem gesneden uit tijdschriften, kranten en andere geïllustreerde materialen alles wat hij liefheeft. Dan plak deze foto's op album blad. Beter vastmaken vellen van kant te kunnen pagina's toevoegen.
? Vraag uw kind om de klep zelf te tekenen. U kunt "Favoriete auto's", "Mijn favoriete dier", "Album mod", "All About Dogs" en ga zo maar door. D. schrijven
? Gelieve de datum van oprichting van het album te starten.

 Dierentuin

 Aantal spelers: 2-6 personen.
? Kinderen kiezen een rol dieren.
? Elke "Beast" zit in zijn kooi - een ring, een stoel, geschilderd cirkel.
? Kinderen die niet rollen hebben ontvangen zijn voor volwassenen zitten in de "trein" en ga voor een wandeling in de "dierentuin."
? Wandelen "dierentuin" adult gaat om "kooi", vraagt: "Wat voor dier leeft in deze kooi? ". "Beasts" moeten bewegingen, gezichtsuitdrukkingen, geluiden, die zij vertegenwoordigen te tonen, en kreeg "toeristen" - denk dat de dieren.

 Maak kennis met de dieren

 Aantal spelers: 1 - 6 personen.
? Vraag elk kind naar je favoriete dier te herinneren.
? Vraag dan het kind aan je vrienden introduceerde deze dieren.
? Bijvoorbeeld, als Wasi als beren, hij zou zeggen: "Hallo, mijn naam is Jack-beer, en dat is hoe ik groet u" - en vervolgens een 'bearish toon, "dat is zaharchaty.

 Nieuwe doek

 Inventaris: goedkope plastic tafelkleed, oud-kleuren vellen of stuk papier te dekken de tafel, kleurpotloden, verf, stiften, bouw papier, schaar, lijm.
? Dek de tafel een groot vel papier (u kunt tape album pagina lijm).
? Nu kunnen de kinderen kunnen beginnen met een nieuw product te creëren. Je kunt tekenen een patroon, bloemen, fruit, dieren - alles wat je wilt.
? Een andere optie - om mensen aan de tafel zitten tekenen. Hebben elk lid van uw familie zal worden getrokken precies waar hij meestal zit, kunt u namen ondertekenen.
? Misschien is het kind wil om hun favoriete personages uitbeelden, en u zult dineren met Winnie de Poeh en Cheburashka. Zodat u niet hoeft te missen.

 Charmante blots

 Inventaris: papier, verf of inkt.
? Laat de kinderen om spots te maken. Voor deze halve vel papier wordt gezet een kleine plas van verf of gekleurde mascara.
? Brief vormen de helft en proprasovuyut hand om symmetrische plek komen. Indien gewenst, kan het beeld worden dorisovat.
? Vraag de kinderen om zorgvuldig te overwegen de vlekken en beschrijven hoe ze eruit zien.

 Ring

 Aantal spelers: 3-6 personen.
 Inventaris: ring, munt, waarbij kleine speelgoed.
? Kinderen zitten of staan. Ze maken handpalmen tegen elkaar voor hem.
? Lood, dat is tussen je handen ring geschikt voor ieder kind onthult handjes en een van hen stilletjes legt de ring.
? Dan zegt de gastheer ", ring, kom op ґanochok." Een kind met een ring uit de serie. Nu is hij - leidt.
? De leider moet een gedicht of een schets zien vertellen, een of andere manier zich creatief te uiten.

 Ray en patronen

 Aantal spelers: 1-6 personen.
 Inventaris: wedstrijden (splinter) lengte van 10-15 cm
? Om kinderen zitten aan de tafel spelen, gegeven 30-40 fakkel, geschilderd in drie of vier kleuren.
? Volwassen blijkt dat patronen kunnen worden beschreven toorts (trappen, poorten, huis, zon in de vorm van stralen die vanuit één punt, enz. F.). Kinderen nemen de doos splinter en verspreid patronen van deze monsters. Dan bieden ze zelf uitzoeken wat op fakkel zetten.
? Zodra kinderen leren om te leren patronen toe te voegen aan de bestaande reeks van andere splinter maten (5-20 cm lang). Volwassen kinderen te leren aanbiedingen eenvoudige percelen (huis met een hek en een boom, en ga zo maar door. F.).

 Vuist - de hand

 Het spel ontwikkelt de fijne motoriek. Kan gebruikt worden als een warming-up, pauze tussen de lessen.
? Kinderen zitten of staan. Handen in de voorkant.
? Iedereen moet de linkerpols comprimeren tot vingers vuist omhoog. Gekromde vingers van zijn rechterhand rust tegen de linker vuist.
? Vervolgens kneep de rechterhand en strek de vingers van zijn linkerhand en lopen in de rechter vuist.
? Beweging, eerst langzaam, snel en accuraat moet zijn. Blijven zeggen: ". Fist - palm, vuist - zijn hand"

 Wij - dieren

? Vraag de kinderen om de bewegingen van verschillende dieren zoals konijntjes springen imiteren, lopen, waggelen als beren, gaan kraken als eenden en ga zo maar door. D.

 Kopieën gezichtsuitdrukkingen

? Tuin van de kinderen in een kring.
? Selecteer het kind, die het spel zal beginnen. Dit kind vertegenwoordigt enkele grimas op zijn gezicht en rug te zitten naast het kind. Het volgende kind doet hetzelfde gezicht, en terug naar de derde plaats.
? Blijven spelen zolang alle kinderen niet voorstellen dat een persoon en niet "geven" zijn buurman.
? U kunt het spel te herhalen met een nieuw gezicht. Als kinderen hebben moeite met het feit dat een gezicht of expressie skorchyty hen, vraag hen dan om het even welk dier portretteren of express een bepaalde emotie.  

 Het ontwikkelen van games voor kinderen van drie tot vier jaar, die gericht zijn op het ontwikkelen van de juiste taal en geletterdheid bij kinderen. Games verrijken woordenschat van het kind, het stimuleren van zijn taal, visueel-vorm creatief en conceptueel denken.

 Stiksels woorden

 Het spel verrijkt de woordenschat van het kind, het activeert het; vormt een visueel creatief denken, conceptueel denken
? Hoe om te spelen: lijnen van het gedicht te lezen:
 Ik werd eens verteld,
 En nu ik vergat nog:
 Welk woord cactus
 Welk woord egel?
 Oh ja! Nou nou! Natuurlijk!
 Stiksels woorden!
 En spijker, zaag, naald -
 Stiksels woorden!
? Vraag uw kind: een steekpartij die woorden kent u? (Komar, injectie) Een ronde die woorden kent u? (Bal, bal klok, maand) Nou, dat koude woorden kent u? (Vorst, sneeuw, ijs, Vader Frost) Toon "stekelige woord" (rozchepiryvshy vingers), rond (aan de duim en wijsvinger van beide handen te sluiten, krijg je een cirkel), "koude" woord (omhelzen zijn handen). U kunt denken aan "warme" woorden (batterij, thee, zon), "soort" woorden "zomer" en vele anderen.
? Fix: in de winkel, op zijn beurt je "product" woord "schoenen" woord kan spelen op straat - "vervoer" van het woord "val" van het woord, en ga zo maar door D..

 Muziek speech

 Het spel leert woorden splitsen in lettergrepen, het ontwikkelen van een gevoel voor ritme
? Hoe om te spelen: in de regen op te vrolijken zichzelf en de baby, zingen bekende liedjes, prohlopыvayte woorden door lettergrepen, houden het ritme van een lied. Kies ritmisch eenvoudige nummers als "Dat is wat het is, onze zomer", "Good zwerven het licht van snoep wang."
? U mensen wilt een concert van volkskunst te regelen? Een lied te zingen, ritme prohlopыvaya woorden lepels. Elke lettergreep woorden - katoen lepel lepel. Misschien lepel raken van een glas, een fles? Jij beslist. Iedereen zal blij zijn om deel te nemen aan het concert. Je kan een fout maken, net gehoord crashen in de song. Beproef uw geluk!

 Wie doet wat

 Het spel helpt vullen woordenschat werkwoorden datum; creëert een visueel-figuratieve denken
 Vereiste apparatuur: afschilderend mensen van verschillende beroepen.
? Hoe om te spelen: toon kaart, zoals een arts, vragen: "Wat doet hij? "Luister, traktaties, records, en zo ziet. D. Kok koken, knippen, zout en ga zo maar door. D. Wat maakt de bestuurder en degene die de reclame maakt? en anderen. Vergeet niet-kaart ondersteuning.
? Fix: spelen in de keuken. U de kraan open? Wat doet het water? (Hardlopen, gieten, druipen en zo verder. D.) Wat doet de koelkast? (Frost, winkels, drone en t. E.) U dierentuin? - Wat doet de haas? Dragen? Een winkel? - Wat doet de verkoper?
? Minyaytesya rollen spelen vaak dit spel. U zult merken een woordenschat te vullen uw kind.

 Kwalitatieve woorden

 Het spel helpt vullen woordenschat van bijvoeglijke naamwoorden aanduiding van de vorm, kleur, grootte, materiaal object en ga zo maar door.
 Vereiste apparatuur: speelgoed of andere voorwerpen.
? Hoe om te spelen: te noemen zo veel bijvoeglijke naamwoorden die het object beschrijven. Wat is het? Machine - brand, rood, ijzer, snel, geweldig. Potlood - scherpe, gele houten lang. Misha - pluizig, zacht, warm en grappig. Glas -. Glas, hoog, breed, transparant, kwetsbaar en mooi, enzovoort D. Minyaytesya rollen. Spelen vice versa. U zegt, ronde, rood, rubber, lichte, luchtige (de bal). Het kind gissingen.
? Fix: speel het spel "Wat? Wie? Wat te doen? Wat? ". Bijvoorbeeld:. Machine, metaal, ritten, drone en t E. Wie zou meer woorden roepen de winnaar.
? Vergeet niet om het spel te spelen in de winkel, het beschrijven van groenten, fruit en ga zo maar door. E., in de straat, het beschrijven van zand, water, weer.

 Hier zijn we - we Antoni

 Het spel leert het gebruik van taal en betekent het tegenovergestelde: creëert visueel-figuratieve denken.
 Ik zal zeggen dat het woord "high"
 En gij - (laag).
 Ik zal het woord "ver", zeggen
 En gij - (ongeveer)
? Hoe om te spelen: Vertel uw kind gedicht:
? U zegt het woord, en het kind moet een woord met tegengestelde betekenis worden genoemd. Zo koud - warm één - vele, winter - zomer rond -. Vierkant en t E. Je gooit de bal, het kind vangt het roept het woord met de tegengestelde betekenis en gooit de bal terug. Dan minyayetesya je rollen. De winnaar is degene die geen fout maakte. En als het kind noemen het woord "machine" die u reageren? Misschien pop. Kijk voor ongewone paar van zulke woorden.
? Fix: vraag uw kind om de woorden die beschrijven, bijvoorbeeld herinneren, een man machtig - laf, goed - kwaad; materiaal: hout - steen, glas - ijzer; water -. ijs en t e.

 Combineert ka

 Het spel leert om het woord te gebruiken - concepten; vormen duidelijk - creatief denken
 Vereiste apparatuur: foto's met kleding, schoenen, servies, speelgoed en ga zo maar door D..
? Hoe om te spelen: Leg het kind op de tafel in de voorkant van het beeld, bijvoorbeeld met het beeld van schoenen, laarzen, slippers, schoenen, overschoenen, en ga zo maar door D. Het kind moet een lijst van wat hij ziet, en riep een woord - schoenen.. Vraag voor wat we schoenen nodig?
? Speel je met verschillende concepten:. De seizoenen van de dag, planten en ga zo maar door D.
? Fix: speel tegenovergestelde. U zegt: "vruchten" - lijsten van hun kind.
? Complicerende: Selecteer moeilijk woord-concept. Bijvoorbeeld, vervoer per auto, vliegtuig, boot, boot. En als je probeert te herinneren Shipping? (Boot, boot).

 Smart land

 Het spel leert correct taalgebruik enkelvoud en meervoud in de nominatief en genitief
 Vereiste apparatuur: het boek "Mama en kids 'of foto's beeltenis van dieren en hun nakomelingen.
 Optie 1
? Hoe om te spelen: toon uw baby foto: wie is dit? Olifant (vrouwelijke olifant). En zijn naam is baby? Olifant. Hond - whiffet. Sparrow - mus. Herten - herten. Welke naam is jonge schapen, koeien? En ga zo maar door. D.
 Optie 2
? Laat ze foto's van andere "zoals ze genoemd worden? "- Olifant. Veel? - Olifant. Kalf - Kalveren, verblyudenya - verblyuzhata en t E..
? Fix: Speel een spelletje "Wie was het niet? ". Op tafel foto's beeltenis, bijvoorbeeld, geit en lam. "Wie is het? "- Geit, kid. Het kind sluit zijn ogen, en u een foto maakt. "Wie was het niet? "-. Kinderen en ga zo maar door D. Speel dit spel in de dierentuin met mijn oma in het dorp, er zijn veel dieren en vogels.

 Rijmelaar

 Het spel leert kiezen om woorden rijmen, een gevoel voor ritme te ontwikkelen
? Hoe om te spelen: aanbod om het spel "Poets" spelen. Bijvoorbeeld, een volwassene zegt "Sasha" - en het kind, "Kasha"; volwassene zegt: "oren" - en het kind, "Pillow".
? Opmerking: Het is belangrijk om te rijmen, maar niet de inhoud.
? Moedig je kind. Minyaytesya rollen. Neem het woord waarvan u kunt pick-up een heleboel rijmpjes, als een kikker -. Bad, skrekotushka, poskakushka en t E. Als je geen rijm lopen, neem een ​​ander woord. Maak een kort gedicht met uw kind:
 In teef zaten twee Teteriv
 Flew - vloog.
 of
 Zomer kwam rood,
 Veel bessen baten.
 En ga zo maar door. D.
? Fix: spelen in de keuken, zeg je: "Spoon" - kind pikt de "kat" - dan "bergframbozen", "kom", "aardappel"; of: melk - ontstaan ​​- glas. Outdoor zomer - snoep, bloem - riem, stuurwiel - patrouille zetels, jam enz. N.
? Posmiytesya met uw kind:
 De vlieg zat op jam.
 Dat is alles styhotvorene.
? Interessante rijmpjes record.

 "Blanket ontsnapte, vloog vel"

 Het spel leert het juiste gebruik in spraak woorden aanduiden bed
 Supplies
 Vereiste apparatuur: beddengoed.
? Hoe om te spelen: u uw beddengoed veranderen? Zet hem oninteressant klassen in het spel. Vraag uw kind, "Wat is het? "-" Blanket! "" Wat is dit? "-" Dekens "(meervoud). "En als ik ze zal schoon wat niet? "-" Kussens ". Hetzelfde patroon kan vragen over andere onderwerpen te vragen.
? Pillow - Kussenslopen - kussenslopen.
? Sheets - lakens - vellen.
? Dekbed - Deken - Quilt.
? Sprei - dekens - dekens.
? Niet lachen van een kind als hij verkeerd zeggen, geef het een taalmodel. Als u nog steeds samen, omkleden, dan is uw kind is een grote jongen, beloon hem.
? Fix: het kopen van beddengoed, vraag de naam van het kind alle geleverde artikelen.

 "Binnenkort verhaal zegt"

 Teach rasskazыvanyyu: onderwijzen coherent vertellen bekende verhalen, gebeurtenissen consequent yzlazat hen.
 Vereiste apparatuur: illustraties voor de verhalen "The Gingerbread Man", "The Glove", "Masha en de Beer", "Aibolit" et al, Elke code..
? Hoe om te spelen: toon doos, zeggen dat er leven een sprookje. Beginnen te vertellen één:
 Het staat in een veld-Mansion Mansion.
 Het is niet laag, niet hoog.
 Loopt door muis-shkryabotushka:
 "Tuk-tuk, die woont in teremochku? »
? Hoe is dit verhaal?
? Wat is dat ze zeggen?
? Wie anders kwam naar The Mansion?
? Wat is er gebeurd op het einde?
 En ga zo maar door. D. suggestieve vragen het kind helpen om verhaal te bewijzen. Als een kind niet kan, tonen een serie foto's in een sprookje.
? Zo kunnen we ook praten en andere werken. Als een kind begint met de stemmen van dieren imiteren uit een sprookje - dus het is geweldig! Hier krijg je een one-man show.
? En je kunt rollen verhaal spelen zou nog beter zijn.
 Bereiken voor dat alle gezinsleden.
? Fix: de doos er veel verschillende verhalen, en als het buiten regent, verwijder deze dan van een ander verhaal, laat het kind haar te vertellen. U kunt "krijgen" gewoon het midden - gebeurtenissen verknald - laat het kind herinnert haar begin en einde. Prijs uw kind voor haar verhaal.
? Complicerende: je kunt komen met een ander verhaal eindigt.